縱觀我國發(fā)展史，民生是永恒的話題，民生工作的好壞不僅關乎著個人利益，也關乎著國家的強盛。在今年的兩會中，各級代表提出了我國當前存在的一系列民生問題，其中提到最多的是養(yǎng)老問題以及教育問題，這是因為我國當前正面臨著嚴重人口老齡化問題，老人越來越多，未來青少年所面臨的的壓力越來越大。那么在這樣的背景下，我國必須聚焦“一老一小”，從民生出發(fā)，解決好養(yǎng)老問題以及青少年的教育問題，為社會發(fā)展打好基礎。

 

　　不斷完善養(yǎng)老機制為解決養(yǎng)老問題提供基本保障。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前我國面臨的養(yǎng)老問題主要是“醫(yī)康養(yǎng)”一體化模式結構性失衡;養(yǎng)老金體系發(fā)展不平衡，“第三支柱”發(fā)展較慢;農(nóng)村老齡化形勢嚴峻、農(nóng)村失能老人養(yǎng)老難三大方面。而我國作為人口大國，目前老年人所占人口比例逐年增加，并呈現(xiàn)上升趨勢，解決養(yǎng)老問題迫在眉睫。這就需要政府從政策機制方面出手，讓老年人老有所依。具體來說，首先要加強區(qū)域規(guī)劃，整合城區(qū)養(yǎng)老機構，合理建設“醫(yī)康養(yǎng)”一體化模式;其次要健全養(yǎng)老基金體系，加大對第三支柱產(chǎn)品的政策支持力度，提升第三支柱民眾覆蓋面;最后要健全保障政策，加強農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生所建設，讓農(nóng)村老人能夠及時看病治好病。只有制定好各項政策并予以實施才能更好地從政府的角度合理解決養(yǎng)老問題，讓老人有一個安逸的晚年。

 

　　校內(nèi)校外雙管齊下為解決教育問題打造堅實防護。由于網(wǎng)絡迅速發(fā)展教育類的APP越來越多，而這些平臺又缺乏教育專業(yè)性，這就導致學生學習能力和學習效果下降。對此，學校應當合理安排課程，讓學生在課堂上學到該學的知識減少APP的使用，政府應當出臺政策，明確教育類APP的準入門檻，通過校內(nèi)校外的力量共同解決問題。除上述問題外，當前教育還存在，學校的唯分數(shù)論思想致使一些學校沒有開齊開足體育課，大大減少了學生鍛煉的時間，影響學生健康。對此學�？梢圆扇�曬課表的形式讓大眾監(jiān)督，政府應當建立適合素質(zhì)教育要求的評價體系，增加體育成績在升學考試分數(shù)中的比重。由此可知要想解決教育中存在的問題，校內(nèi)校外的力量缺一不可，要雙管齊下才能徹底的解決問題，給孩子們一個更美好的未來。

 

　　社會不停在發(fā)展，我們必須立足當下展望未來，從當下的養(yǎng)老到未來的教育一步步夯實，讓一老一小得到保障，才能穩(wěn)步推進國家發(fā)展，實現(xiàn)中華偉大復興的中國夢。