湖南行測言語理解，選詞填空語感辨別語境
湖南公務(wù)員考試行測言語理解考點(diǎn)累積 行測考試中言語理解的選詞填空實(shí)際上就是考查考生的語言運(yùn)用能力，其重點(diǎn)是考查應(yīng)試者結(jié)合語感、語境（上下文）準(zhǔn)確理解和使用詞語（包括虛詞）的能力。本文就來教大家如何正確的培養(yǎng)語感。
例題講解，做好筆記 語感，是對(duì)語言文字分析、理解、體會(huì)、吸收的全過程中的高度濃縮精華，是一種修養(yǎng)，一種積累，是人們?cè)陂L期的規(guī)范語言運(yùn)用和訓(xùn)練過程中形成的一種對(duì)語言文字（包括口語、書面語）比較直接、敏捷的領(lǐng)會(huì)和感悟能力。它是我們多年學(xué)習(xí)、使用母語所形成的感覺，基本上是可靠的，可以作為判斷正誤的基礎(chǔ)。
公務(wù)員考試總是時(shí)間緊而題量大，需要在最短的時(shí)間內(nèi)迅速而準(zhǔn)確地把握整個(gè)句子試圖表達(dá)的意思，這就要求應(yīng)試者有較好的語感，在閱讀的時(shí)候，不僅能快速而敏銳地抓住文字所表達(dá)的真實(shí)信息，從而感知語義、體悟感情、領(lǐng)會(huì)語境，而且還要能捕捉到詞語的言外之意、弦外之音。對(duì)于靠語感不易解決的問題，可進(jìn)一步求助于語境和理解性的辨析。
如同人類需要適應(yīng)的社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境一樣，詞語也離不開自己的語言環(huán)境。語境就是使用語言的環(huán)境，包括內(nèi)部語境和外部語境兩方面。內(nèi)部語境指題干上下文，是語言自身構(gòu)成的環(huán)境條件，它對(duì)語義起著限制作用，使詞語在不同的上下文之間有不同的語義；它對(duì)語義還可以起解釋的作用。
外部語境即情境，一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、場合、對(duì)象等客觀因素和使用語言的人的身份、思想、性格、職業(yè)、修養(yǎng)、處境、心情等主觀因素所構(gòu)成的使用語言的環(huán)境。答題時(shí)要牢牢抓住詞語所在的語境，仔細(xì)理解詞語所在句子以及整段語句的意思，在此基礎(chǔ)上對(duì)詞語的正確與否作出判斷。
一個(gè)詞只有在具體的語言環(huán)境中才有其確切含義，只有依靠具體的語言環(huán)境才能把詞義理解準(zhǔn)確、透徹。根據(jù)歷年的公務(wù)員考試來看，選詞填空考查更多的正是詞語在不同語言環(huán)境下的具體運(yùn)用，所以，學(xué)會(huì)辨別語境顯得尤為重要。有強(qiáng)烈語境感覺的人，就能迅速做出答案。
具體來說，選詞填空的語境體現(xiàn)在考試中的主要是詞語的語氣和感情傾向，而這個(gè)認(rèn)識(shí)往往是考生憑借平時(shí)的耳濡目染就可以感受到的，不需要對(duì)詞語褒貶進(jìn)行深入研究。如果考生在沒有足夠能力對(duì)詞語進(jìn)行把握的時(shí)候，可以運(yùn)用這個(gè)語氣一致的原則，將答案選項(xiàng)結(jié)合到原文的語境中去，選擇哪一個(gè)選項(xiàng)在語境上更一致，從而得到答案。
下面我們結(jié)合兩道例題來具體講解一下：
例1、由于疏于______，院里的房屋大多十分陳舊，與旁邊修建得簇新的正乙祠戲樓相比得多，不過在院中我們依稀還可以看到正乙祠當(dāng)年的身影。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）。
A.修飾 寒酸
B.修葺 遜色
C.管理 破敗
D.維護(hù) 雜亂
解析：答案為B項(xiàng)。“修葺”是專門用來和房屋的修繕相搭配的詞，有些考生要是對(duì)此詞語有所了解自然可以毫不猶豫進(jìn)行選擇，但是不知道也有另一套解決方法，原文句子的語氣基本上是質(zhì)樸平實(shí)的，比如陳述房屋破舊是說“大多十分破舊”，而不是語氣相對(duì)強(qiáng)烈感慨的“已經(jīng)一片破敗”，所以，填入橫線部分詞語必然也要注意語氣不能太強(qiáng)烈，用詞不能太尖銳，這樣，寒酸，破敗，雜亂都比不上遜色用得符合語境，另外，分析句子也可以看到第二個(gè)待填入的詞是修飾“相比”的，陳舊與嶄新相比自然是要“遜色”，這幾乎可以不假思索的得到。
例2、這位發(fā)言人______指出，美方對(duì)這次撞機(jī)事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國人民做出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。
②盡管這只是一次______，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第—個(gè)進(jìn)入校園的電子保安報(bào)警系統(tǒng)已經(jīng)成功開通了。
�、塾猛崆聦�(shí)的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然______日本年輕一代對(duì)本國歷史的認(rèn)識(shí)偏離事實(shí)。
A.莊重 演練 引導(dǎo)
B.鄭重 演示 引導(dǎo)
C.莊重 演示 導(dǎo)致
D.鄭重 演練 導(dǎo)致
解析：正確答案為D項(xiàng)。僅僅從原文的語氣就可以判斷，第一個(gè)和第三個(gè)要求填入的詞語必然在語氣上有著相當(dāng)?shù)谋硎龀潭龋@樣在語氣表達(dá)上較為強(qiáng)烈的鄭重和導(dǎo)致順利入選，“鄭重”表述了一種嚴(yán)肅認(rèn)真的語氣，“導(dǎo)致”是對(duì)引出不好的結(jié)果的預(yù)見，得到答案D項(xiàng)。
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