有限時間內(nèi)，寫作常常讓考生產(chǎn)生畏難情緒，這也成為拉開申論得分差距的關鍵因素。申論寫作的本質(zhì)就是通過對題目、給定資料的分析，進而提出核心觀點，并將其論證清楚。所以不難發(fā)現(xiàn)，處理題目和資料是寫作的重要一環(huán)。為了幫助各位小伙伴能夠更有效進行備考，今天小編就為大家介紹申論文章寫作技巧：

 

　　方法一：抓準題干有效信息

 

　　技巧：通過拆分題干關鍵詞，猜測詞的大意，理順詞與詞之間的關系，得出總分論點的方向。

 

　　示例：“給定資料4”中提到：“從某種意義上說，好的政策不僅僅是對公民意愿的滿足，更是對公民理性乃至德性的滋養(yǎng)。”請你從對這句話引發(fā)的思考說開去，寫一篇文章。

 

　　思路：通過題干中信息，不難發(fā)現(xiàn)是圍繞“好政策”的積極意義展開論述，通過關聯(lián)詞也能夠拆分出三組遞進關系的分論點，即好的政策能夠滿足公民意愿、好的政策更能滋養(yǎng)公民理性、好的政策亦能滋養(yǎng)德性。

 

　　方法二：利用材料明確觀點表述

 

　　技巧：一方面，我們要明確回到材料之中找什么。1.秉持多角度原則帶著題干分析得出的主題有針對性地閱讀材料，進一步明確和完善出文章的大致立意。2.能夠支撐總分論點的內(nèi)容，如材料案例、名人名言，為后續(xù)具體寫作做準備。另一方面，怎么找同樣是效率提升的關鍵。1.題干句子出處的段落;2.首、尾則材料;3.小題未利用的材料;4.小題涉及到的材料回顧題干即可快速撿起核心要點。

 

　　示例：進一步思考“給定資料5”中劃線句子“在我們的工作生活中，什么才是真正重要的東西”，參考給定資料，聯(lián)系實際，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

 

　　[材料片段]

 

　　楊院士在接受記者專訪時，談了他對當代大學教育的看法。記者問：“有人覺得人文講座對理工科學生的就業(yè)幫助不大，您怎么看?”楊院士說：“我覺得張口閉口‘有用沒用’的人，太短視!有個畢業(yè)生到浙江一家高科技企業(yè)應聘，因為知識面很寬，他的復試成績很好。他把原因歸結(jié)為人文講座聽得多，他在校期間一共聽了400多場講座。我舉這個例子是想告訴同學們不要太短視了。其實，有時候無形的東西才是最有用的。‘科學技術是第一生產(chǎn)力’沒有錯。沒有金屬的發(fā)現(xiàn)，就沒有農(nóng)業(yè)革命;沒有蒸汽機的發(fā)明，就沒有工業(yè)革命;沒有電磁現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，不可能有第二次工業(yè)革命。但是誰發(fā)現(xiàn)、誰發(fā)明的?人!人靠什么支持?精神!老子有一句話：‘有之以為利，無之以為用。’‘有’可以理解為科學技術，‘無’則是精神力量�，F(xiàn)在我?guī)У牟┦窟�必須背誦《老子》《論語》，很多人問這有什么用。我認為，作為一個中國人，這些知識終究是有用的，因為人還是要有點精神生活的。”記者又問：“就業(yè)畢竟是現(xiàn)實的，誰也不想輸在這個起跑線上。為了就業(yè)，一些學生明顯地重‘術’而薄‘道’。您怎么看?”楊院士回答說：“什么才算是好工作?哪有絕對標準，只是不同的價值取向而已。這個問題其實就是，大學究竟是要幫助學生找個好工作，還是要把學生培養(yǎng)成有高度社會責任感的好公民。”

 

　　思路：

 

　　資料中，圍繞題干“工作生活中，什么才是真正重要的東西”，指出工作學習人們太功利，只學有用的東西，對于無用的東西置之不理，這樣做太短視了。所以得出思路，應尋找初心，不能太功利，才能幸福。

 

　　文章寫作作為一項考察能力，是申論備考當中的重要學習項目。立意則確立文章后續(xù)寫作寫好的前提，也唯有做好題干與材料的分析，才能讓立意更準確、更深刻。希望大家做到融會貫通，實現(xiàn)快速閱讀，實力迎考！